Demandas sociales del sector educativo a la UPS
Article Sidebar
Published:
2011-01-01
Main Article Content
Abstract
La inteligencia, la creatividad, la formación en valores, los talentos y capacidades...pueden ser desarrollados en todos los niños y niñas ecuatorianos través de un proceso educativo de calidad. Partiendo de esta premisa, el propósito central de esta investigación es conocer si la gestión del docente de educación básica, es efectiva, pertinente y en qué medida contribuye a mejorar la calidad educativa de este nivel.
Article Details
Section
Special Contributions
Authorship: The list of authors signing must include only those people who have contributed intellectually to the development of the work. Collaboration in the collection of data is not, by itself, a sufficient criterion of authorship. "Alteridad" declines any responsibility for possible conflicts arising from the authorship of the works that are published.
Copyright: The Salesian Polytechnic University preserves the copyrights of the published articles, and favors and allows their reuse under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Ecuador license. They may be copied, used, disseminated, transmitted and publicly displayed, provided that: i) the authorship and the original source of their publication (journal, editorial and work URL) are cited; (Ii) are not used for commercial purposes; Iii) mention the existence and specifications of this license.
Copyright: The Salesian Polytechnic University preserves the copyrights of the published articles, and favors and allows their reuse under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Ecuador license. They may be copied, used, disseminated, transmitted and publicly displayed, provided that: i) the authorship and the original source of their publication (journal, editorial and work URL) are cited; (Ii) are not used for commercial purposes; Iii) mention the existence and specifications of this license.
References
• BENVENUNTO, Ángelo: Las tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) en la docencia, Ponencia, Congreso Internacional de Innovación Universitaria. Quito. 2006
• CORTIJO, René: Modelo Curricular por competencias y Proyectos. De los problemas a los productos de aprendizaje. Quito: Klendarios. 2007
• PNUD: Educación: La Agenda del Siglo XXI. Hacia un Desarrollo Humano, Director: Hernando Gómez, PNUD-TM (edit). Colombia. 1998
• ROBAYO, Iván et. al.: Modelo educativo Basado en Competencias con Enfoque Sistémico Prospectivo de la Escuela Politécnica del Ejército, Ponencia, Congreso Internacional de Innovación Universitaria. 2006
• SUÁREZ, Reinaldo: La Educación, México: Trillas. 2002
• CORTIJO, René: Modelo Curricular por competencias y Proyectos. De los problemas a los productos de aprendizaje. Quito: Klendarios. 2007
• PNUD: Educación: La Agenda del Siglo XXI. Hacia un Desarrollo Humano, Director: Hernando Gómez, PNUD-TM (edit). Colombia. 1998
• ROBAYO, Iván et. al.: Modelo educativo Basado en Competencias con Enfoque Sistémico Prospectivo de la Escuela Politécnica del Ejército, Ponencia, Congreso Internacional de Innovación Universitaria. 2006
• SUÁREZ, Reinaldo: La Educación, México: Trillas. 2002