Editorial
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Resumen
La construcción de una ciudadanía democrática y crítica depende, entre otros factores, de la
competencia de las y los profesionales de la educación. En la actualidad, es cada vez más importante el
desarrollo de intervenciones educativas informadas por la evidencia científica, porque se necesita dar
respuestas lo más ajustadas y adaptadas posibles a la complejidad de los desafíos sociales, y hacerlo
con impacto real y evidenciable desde una perspectiva de equidad educativa.
Entre las competencias que integran el perfil formativo y profesional dentro del campo de la
educación, la investigadora es sin duda una de las que mayor peso puede asumir en este enfoque de
intervención. Se trata de una competencia que permite la activación de capacidades y habilidades vinculadas
con la observación sistemática, la indagación planificada, los análisis complejos y la reflexión
crítica de la realidad educativa.
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