Talleres de creatividad y autoestima en la Carrera de Pedagogía de la sede Quito

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Publicado: 2012-12-30
DOI: https://doi.org/10.17163/alt.v7n1.2012.05
Palabras clave:
formación docente, educación integral, experiencia pedagógica, creatividad

Contenido principal del artículo

María Verónica Di Caudo
Gladys Montero Pastrana

Resumen

Este artículo presenta una experiencia de implementación de talleres de creatividad y autoestima en la Carrera de Pedagogía de la Universidad Politécnica Salesiana, sede Quito, con el objetivo de fortalecer de manera integral la formación y las motivaciones profesionales de los y las estudiantes. Este dispositivo grupal –no obligatorio para los estudiantes– intenta brindar un espacio de reflexión personal y autoevaluación, de creatividad y comunicación, logrando niveles de respeto a sí mismo y al otro en el marco de la comprensión y la solidaridad.

Detalles del artículo

Número
Vol. 7 Núm. 1: (enero-junio 2012) Currículo, ¿qué se está discutiendo en América Latina?
Sección
Contribuciones Especiales

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